As unidades de ensino da Rede Estadual que ofertam a Educação de Jovens e Adultos (EJA) estão se dedicando frente às adaptações para a oferta do ensino não presencial neste período de distanciamento social. Para chegar aos estudantes, as escolas utilizam de uma série de recursos tecnológicos. Exemplos disso são o Centro de Referência em Educação de Jovens e Adultos Prof. Severino Uchôa e o Colégio Estadual 24 de Outubro, ambos em Aracaju.
No Severino Uchôa, a coordenação encaminhou propostas utilizando grupos do Whatsapp da escola para auxiliar a comunicação e aproximação entre professores e equipe diretiva. Esta ação teve o intuito de promover o alinhamento das ações pedagógicas.
A diretora Rosigleide Andrade relata que foram criados grupos com alunos também, separados por turmas, e com apoio dos professores, coordenadoras e intérpretes de Libras. Ela explica que, ao montar as aulas e atividades, os professores pensaram no tempo em que os alunos se dedicariam aos estudos. Então foram planejados horários predefinidos para estudos de duas a três horas de aulas por dia. Desta forma, o planejamento leva em consideração a quantidade de aulas que as disciplinas têm por semana.
Ela conta também que os professores pensaram no perfil de seus alunos na hora de planejar e adotar diferentes estratégias para disponibilizar conteúdos, realizar atividades e sanar dúvidas. Os conteúdos estão sendo disponibilizados por meio de recursos digitais e físicos, como videoaulas, jogos, vídeos, filmes, podcasts, livros didáticos, leituras de livros paradidáticos, imagens, textos em PDF, entre outras atividades que auxiliam os trabalhos dos professores e tornam o aprendizado mais dinâmico. Os professores enviam um objeto de conhecimento uma vez por semana e solicitam as atividades com explicações e encaminhamentos para que sejam feitos os exercícios. Alguns utilizam questionários através da ferramenta Google Forms.
